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目的 是探讨高职院校教师职业倦怠现状及成因研究.方法 为通过网络调查对衡阳市地区290名高职教师职业倦怠情况,并进行总结.结果 是认为自身存在职业倦怠教师的数量为150例,占总比例的51.27％,认为自身存在严重的职业倦怠数量高达40例,占总比例的13.79％.自身认为不存在职业倦怠的数量100例,占总比例的34.48％;高职教师职业怠倦的情绪衰竭、去人格化、低成就感、组织去人性化各个测量要素之间呈现正相关关系;教师工作满意度分析高职院校教师发展还存在着需要改进的地方.结论 是关注高职教师的职业倦怠问题是提升高职教学质量的关键.