【摘 要】
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为满足企业对工程人才的需求,工程认证对本科毕业生的能力提出了明确的要求。在此背景下,研究模具制造工艺课程学习效果的评价方法变得尤为重要。基于此,介绍了学习效果评价
【基金项目】
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2019南京工程学院优质课程建设项目“基于工程教育专业认证的《模具制造工艺》课程教学改革与实践”(YZKC2019019),2019年度南京工程学院高等教育研究课题“‘以学生为中心’的优质课程建设与教学模式创新”(2019YB11),2019南京工程学院教学改革与建设项目“基于工程链驱动的工程认证专业课程形成性评价改革与实践”(JG2019016)
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为满足企业对工程人才的需求,工程认证对本科毕业生的能力提出了明确的要求。在此背景下,研究模具制造工艺课程学习效果的评价方法变得尤为重要。基于此,介绍了学习效果评价的现状及发展趋势,分析了结果性评价与形成性评价的特点,然后以形成性评价为主导,采用不同的评价方法对模具制造工艺课程学习效果进行了评价,由此建立的学习评价体系不仅可以有效评价学生的工程应用能力,也为课程的持续改进提供了重要依据。
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