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性别差异对英语教学的影响一直是中学英语教学中一个不容忽视的影响因素。而随着新课程改革在我国深入开展，学生本身也成为了英语教师在施教时必须考虑到的影响教学效果的重要因素之一。男女生性别差异就更应该被教师重视起来。本文的主要目的就是试图从前人的研究结果入手，找出影响男女生学习英语的因素，以此提出一些可行的教学建议，为教师提高学生英语学习效果提供新的思路。