【摘 要】
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在传统教育模式中,历史一直被认为是枯燥、乏味的学科。随着新课程改革的推进,新课标为历史教学提出了更高的要求,即提升学生的积极性,使其进行主动地探究性学习。本文将围绕
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在传统教育模式中,历史一直被认为是枯燥、乏味的学科。随着新课程改革的推进,新课标为历史教学提出了更高的要求,即提升学生的积极性,使其进行主动地探究性学习。本文将围绕历史课堂教学中开展小组合作学习的意义与有效策略展开具体探讨。
In the traditional mode of education, history has always been considered boring, boring subjects. With the advancement of the new curriculum reform, the new curriculum standard puts forward higher requirements for history teaching, that is, to enhance the enthusiasm of students so that they can take the initiative to explore sexual learning. This article will focus on the history of classroom teaching group to carry out the meaning of cooperative learning and effective strategies to conduct a specific discussion.
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