【摘 要】
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教育对象的独特性、多变性和教育事件的情境性对教学活动和教育理论的研究具有非常重要的价值,相对于定量研究的信度和效度难于控制.教育活动是件创造性行为,教育科学研究的
【机 构】
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杭州科技职业技术学院成教学院 浙江杭州 310000
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教育对象的独特性、多变性和教育事件的情境性对教学活动和教育理论的研究具有非常重要的价值,相对于定量研究的信度和效度难于控制.教育活动是件创造性行为,教育科学研究的创造性也应是其中之意,随着质性研究的在科学研究领域的地位确认,对个别教育现象的深入描述、具体研究的个案研究法在科研界被广泛认可,在教育学、医学、心理学、管理学、法学、社会学等领域被广泛应用.现有的学术界对个案研究法的定义中,普遍将个案研究法归为质性研究范畴.本文通过梳理和分析该领域学者对于个案研究法的相关研究成果,既有助于我们全面了解质性研究、个案研究法,也为我们从事相关教育管理提供科学研究的思路,掌握方法论.
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