PBL教学模式在儿科临床教育中的应用

• 作 者: 龙艳
• 机 构: 高州市中医院
• 出 处: 医药前沿
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: PBL 教学模式 儿科 临床教育

目的：探讨PBL教学模式在儿科临床教育中的应用价值。方法：随机选取我院中医专业学生80人，40人采用PBL教学模式（PBL组），40人采用传统教学模式（对照组）。结果：PBL组学生理论考核成绩显著高于对照组，且在利于临床技能掌握，提高学习兴趣、学习效率、查阅资料能力、合作能力、中医辨证能力、中医四诊能力等方面均较优两组各项差异均有统计学意义（p＜0.05）。结论：PBL教学模式可提高儿科学生的自主学习、解决临床问题的能力，值得推广应用。