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以素质教育的根本特征为依据,提出并论证了培养健全人格和提高情绪智慧是素质教育两大内容的观点,阐述了人格、情绪智慧与大学生素质教育的内在联系.结合高等学校的实际,分析了当代大学生人格与情绪智慧教育的参照标准及现实缺陷,并就大学生素质教育设计了具体实施方案.
试论大学生素质教育的两大主要指标
【摘 要】
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以素质教育的根本特征为依据,提出并论证了培养健全人格和提高情绪智慧是素质教育两大内容的观点,阐述了人格、情绪智慧与大学生素质教育的内在联系.结合高等学校的实际,分析
【机 构】
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南昌大学校办,江西,南昌,330027;江西师范大学,江西,南昌,330027
【出 处】
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科技创业月刊
【发表日期】
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2004年11期
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