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从当前新闻教育的形势来看,在融媒环境的影响下,新闻教育的理论教学、业务课程、课堂教学等传统的内容与形式已无法满足融合媒体、技术变化、业界发展以及教学形势的需要。本文分析了融媒时代新闻教育存在的三大问题,提出要充分发掘“体验式教学”的作用,提高理论教学、业务教学和课堂教学的效果,并针对“体验式教学”提出了三个层面的运用模式。