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在肯尼亚自身教学体验，发现学生在学习汉语的过程中，态度、努力程度等表现不尽相同。从学生的内部学习动机着手调查，了解到内部动机在第二语言习得中的作用。通过对学生学习动机的分析，来调整教学方面对策，已达到最佳教学效果。
浅析内部学习动机对第二语言习得的影响--以对肯尼亚人学习汉语的调查为例
【摘 要】
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在肯尼亚自身教学体验，发现学生在学习汉语的过程中，态度、努力程度等表现不尽相同。从学生的内部学习动机着手调查，了解到内部动机在第二语言习得中的作用。通过对学生学习动机
【机 构】
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兰州大学 文学院
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2004年期
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