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本文简单介绍了中国文化认同融入到大学英语教学中的重要意义,分析了大学英语教学中存在的文化意识缺失、文化单一性现象严重、教师中国文化素养偏低等中国文化认同教育问题,并从教育环境、英语教材、英语教师、中西文化对比、自主学习平台及教学评价体系等方面,对中国文化认同在大学英语教学中的渗透策略进行了探讨.