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中学阶段是文学阅读与接受的真正开端。文学阅读与接受是生活审美教育场域的重要一极,不能让文学阅读仅仅成为储备知识的手段,而要守住文学"审美"的特别属性,且与"生活"关联。阅读经典以审美生活,直面人生而诉求诗意,"美"目传情且"微"之有致,凸显审美教化功能,优化生命个体成长。
文学阅读与生活审美教育关系谈
【摘 要】
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中学阶段是文学阅读与接受的真正开端。文学阅读与接受是生活审美教育场域的重要一极,不能让文学阅读仅仅成为储备知识的手段,而要守住文学"审美"的特别属性,且与"生活"关联
【机 构】
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淮阴师范学院
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2020年13期
【基金项目】
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江苏省高等教育科学研究“十三五”规划课题研究成果(16YB037),江苏高校“青蓝工程”“333高层次人才培养工程”资助项目
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