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长期以来，许多人抱怨语文课堂教学：面面俱到，千篇一律。实际上语文教学是一门艺术，教学过程是一项生动活泼、激发心灵火花、培养学生灵智的工程。语文教师应该在教学中恰如其分地创设隋境，让学生和教师一样喜欢语文，喜欢语文课。于是我学会了“动情”。然而“情”不是凭空产生的，它要求教师深研教材，感受文之情感，在体会、感受、欣赏、领悟、想象中与作者产生共鸣，为文之情而动容，为文之理而拍案。只有教师首先陶醉在文章之中，才可能情从心发，进而感染学生影响学生。我以为，教师要善于将自己对课文的感受及情感的体验传导给学生，让学生