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《义务教育数学课程标准》（2011年版）要求数学不仅要使学生掌握一定的数学技能,而且还要养成数学思维习惯,发展数学思维能力。在数学练习课中,可以巧设情境,激发和诱导学生的积极思维能力,分层递进,全面兼顾,对比内化,深钻细研,以培养学生的思维品质,提高学生的思维能力。
例谈在练习课中提高学生思维能力的策略
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》（2011年版）要求数学不仅要使学生掌握一定的数学技能,而且还要养成数学思维习惯,发展数学思维能力。在数学练习课中,可以巧设情境,激发和诱导学生的积
【机 构】
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荔城街中心小学
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2018年5期
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