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在传统教学中,学习"笔算两位数乘两位数"时,学生对算法、算理的理解只能通过教师的语言描述,由于缺乏直观图式的呈现,造成学生只是表面上会算但不理解算理。在教学中借助点子图,不但能让学生理解算理、归纳算法、体验算趣,还有助于培养学生的推理能力,提升学生的数学素养。
理解算理 归纳算法 体验算趣——教学“笔算两位数乘两位数”有感
【摘 要】
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在传统教学中,学习"笔算两位数乘两位数"时,学生对算法、算理的理解只能通过教师的语言描述,由于缺乏直观图式的呈现,造成学生只是表面上会算但不理解算理。在教学中借助点子
【机 构】
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安徽马鞍山市四村小学教育集团
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年32期
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