论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
本文创造性的把阅读课的教学思想与物理教学相结合,在教学过程中指导学生阅读,让学生初步体会物理模型在探究自然规律中的作用,逐渐领会这种科学的思维方法,学会独立分析.教
【机 构】
：
河北省邢台市清河县朝阳学校 054800
【出 处】
：
理科考试研究（初中版）
【发表日期】
：
2014年1期
其他文献
物理学是一门颇富趣味性的实验科学,物理学教学的过程中演示实验教学有任何教学方式都无法替代的作用.教学中通过演示实验,教师能把枯燥的知识变成生动的实验现象,加深学生对
随着电视新闻的兴起,有人认为,它具有生动、形象、直接等特点,相比之下报纸新闻与广播新闻将会因之而萎缩。笔者以为未必尽然.电视新闻加入新闻行列,自然会促进多种新闻传播
西方学者德加默曾提出这样一个观点:“提问得好即教得好”.可见课堂提问是教学艺术的重要组成部分,更是优化课堂教学的必要手段之一.教师在课堂通过适当的提问,可以多角度、
该研究以海岛棉抗病品种7124和Pima-90为材料,利用差减杂交方法和同源序列候选基因克隆的策略分离棉花抗病基因的同源片段和抗病相关基因的EST.主要的结果如下：1.利用针刺接种
新课程标准将情感、态度与价值观作为三维课程目标中的重要一维,足以见得情感教育对学生德智体美劳全面发展的重要的意义.初中物理教学也要时时渗透情感教育,帮助学生建立起
近年来,随着宽带业务的急剧增长,对光网络系统设备的容量和密集度提出了更高的要求,迫切需要集成度更高、维护更简单的光模块来满足网络设备的需求。传送与接入网技术工作委
目的:构建日本血吸虫Sj14FABP和Sj26GST膜锚定共表达质粒pIRES-Sj26-Sj14,并检测其在体外的表达。方法:利用RT-PCR法,以日本血吸虫成虫总RNA为模板,扩增获得Sj14FABP与Sj26GS
研究了不同剂量的同步辐射(软X射线)源辐照小麦种子后产生的生物学效应,以期从细胞和分子水平(蛋白质、酶及DNA等)上揭示同步辐射(软X射线)源对生物体的诱变效应及其作用机制
物理是一门以观察实验为基础的学科,因此物理教学也必然以实验为基础.实践证明:课堂实验活动能为学生学习物理知识提供感性的认识,帮助其形成表象,突破学习中的难点.学习物理
该文以黄河三角洲亲手湿地生态系统中柽柳群落的土壤微生物为研究对象,在1999年度内测定了封微生物及与土壤氮素循环相关的重要功能群的动态变化趋势,并结合土壤因子的分析,