【摘 要】
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新世纪的到来，对跨世纪的教师提出了更高的要求：忠诚于人民的教育事业，具有无私奉献的敬业精神；具有较高的文化素质，一专多能，既专又博；掌握教育科学理论，并能运用教育理论指导教育实
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新世纪的到来，对跨世纪的教师提出了更高的要求：忠诚于人民的教育事业，具有无私奉献的敬业精神；具有较高的文化素质，一专多能，既专又博；掌握教育科学理论，并能运用教育理论指导教育实践工作，具备较高的教育技能技巧，熟练地掌握和运用教育教学方法和手段；具有高尚的道德境界和良好的心理素质，追求理想人格。因此，师范院校应针对自身的特点，构建具有师范特色的教育模式，使师范毕业生具有较高的素质，以适应教育发展对师资队伍素质的要求。师范院校只有以此作为自己的出发点和归宿，才能造就和培养出高素质的毕业生，为提高全民族的素质，
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