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学科教学中体现情感渗透有利于人本主义教育思想所提倡的“情感发展”目标的实现。情绪心理学理论与人本主义学习观对英语教学与心理素质建构整合模式的实证研究有着重要的指导意义。本文探讨网络环境下英语教学的情感渗透与情绪调节教学模式研究的理据。
英语教学中的情感渗透与情绪调节模式的理据探析
【摘 要】
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学科教学中体现情感渗透有利于人本主义教育思想所提倡的“情感发展”目标的实现。情绪心理学理论与人本主义学习观对英语教学与心理素质建构整合模式的实证研究有着重要的指
【机 构】
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湖南财经高等专科学校涉外系;
【出 处】
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文史博览
【发表日期】
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2006年20期
【基金项目】
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2006年湖南财经高等专科学校心理素质教育研究课题,课题名称:学科教学与心理素质建构整合模式实证研究(项目号:J200642)
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