【摘 要】
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随着新课改的推行,我国在小学数学课堂教学中对学生思维能力的培养也逐渐重视起来。因此,在教学的过程中就需要根据当前的教学现状,通过教师对教学知识的掌握,对教学课本的结
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随着新课改的推行,我国在小学数学课堂教学中对学生思维能力的培养也逐渐重视起来。因此,在教学的过程中就需要根据当前的教学现状,通过教师对教学知识的掌握,对教学课本的结构理解,以及针对学生思维能力中存在的问题进行分析并且创新教学方式,不断提高学生的思维能力。
With the implementation of the new curriculum reform, our country in the primary school mathematics classroom teaching of students’ thinking ability gradually pay attention to it. Therefore, in the process of teaching, according to the current teaching situation, through the teacher’s mastery of teaching knowledge, understanding of the structure of the teaching textbook, as well as the analysis of the problems existing in the thinking ability of students and innovating teaching methods, thinking ability.
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摘 要：初中数学是培养学生逻辑思维的重要学科，对发展学生全面思维能力有着极其重要的作用，且同时数学课程在中学基础教育中也占据相当重要的地位。为此，以初中数学学科教学作为分析对象，结合当前初中数学教学现状及实际特点，进一步探究提升初中数学课堂教学有效性的策略，具有一定的重要意义。 关键词：初中数学；有效性；改革街；策略 当前，新一轮中学教育改革正大举推进，作为初中基础教育重要学科之一的数学，无疑
数学案例以其典型性、概括性、丰富性等特点,成为教师数学学科教学的有效抓手,成为学生认知掌握数学学科的重要载体。案例教学法通过典型数学案例,将数学教材知识要点、教材
随着教育体制改革的不断深入,国家越来越重视学生的综合文化素质。初中数学,作为整个教学体系的重要组成部分,其知识结构的构建和教学效果对整个数学教学的成功具有重要意义
摘 要：伴随教育教学改革进程的加深，基础教育阶段教学理念和教学模式的更新速度也在随之加快。数学作为初中阶段重要的教学科目，其教学水平和质量的高低，将会对学生日后相关科目的学习产生极大的影响。对此，本文以初中数学为立足点，在合作学习相关理论的基础上，经过长期的初中数学教学实践，分析出合作学习应用于初中数学教学中存在的问题，以及对合作学习在该科目教学中优势和具体应用对策展开细致研究，为广大数学教师开展
在新课改中,明确指出数学教学活动不能局限在模仿和记忆中,更应该引导学生进行自主探究、动手实践和合作交流,从而提升教学效果和教学质量。也就是说,新课标倡导学生积极主动
随着我国教育的发展,学校由传统教育逐渐转向了素质教育。这是普通教育事业发展中的一个非常伟大的提高。为我们小学数学教师的教学指明了具体的方向,带领教师进入更高层次的
摘 要：数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志，帮助学生积累数学活动经验也是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。实施“三五六”数学课堂教学模式改革，其核心就是不断帮助学生积累自主学习经验、问题意识经验、合作交流经验、逻辑思维经验和解决问题经验。 关键词：数学活动；积累经验；“三五六”课堂 新修订的《数学课程标准（2011年版）》把“双基”扩展为“四基”，其中
摘 要：转变教师的传统角色，数学课程改革是改变教师的教学研究思路和方式，改变学生的学习方式和精神。教师要快速成长，必须合理有效地反思教学，在教学过程中要做到耐心、爱心、关心和协商，使数学教学达到预期的效果。 关键词：高中数学教学反思教学方法 一、 对教学理念的反思 学生在课堂上是主体，教师是引导，教师必须围绕学生教学，学生的主体效应充分发挥，激发学生学习的积极性。为了实现课堂教学的有效教学，