【摘 要】
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数学作为小学教学中的基础性学科，其学习对学生的逻辑思维能力以及探究思维能力的发展有着积极的促进作用，不仅如此，高效的小学数学课堂教学还可以培养学生的数学应用意识，灵活的
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数学作为小学教学中的基础性学科，其学习对学生的逻辑思维能力以及探究思维能力的发展有着积极的促进作用，不仅如此，高效的小学数学课堂教学还可以培养学生的数学应用意识，灵活的运用数学知识解决生活中遇到的问题。但受到学生年龄认知水平以及兴趣爱好等因素的影响，小学数学课堂教学的效果并不理想，加之学生之间的差异性较大，班级内学生的数学水平两极分化现象越来越严重。因此，教师应当创新教学方式转变教学理念，增强小学数学教学的趣味性和吸引力，激发学生对数学的探究学习兴趣，实现高效的小学数学互动教学。本文就提高小学数学课堂教学
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