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在传统的政治课教学中，理论性与抽象性的内容过多，教学内容相对陈旧，教学方式单调，教学手段单一，教学评价片面，课堂教学模式是“我讲你听，我问你答，我写你抄，我画你背”。这种“填鸭式”教学，实际上是把书本知识强制性地嫁接到学生身上，忽视了学生在学习中的主体地位，政治课成了无趣的课。因此导致了有些学生厌恶政治课，政治课堂成为“一潭死水”，缺乏活力，政治教学就不可能有效地实现教育教学目标。近年来，新课程改革把改变教师的教学方式和学生的学习方式摆在了突出的位置，强调教师是主导，学生是学习的主体，教师和学生都是课堂的主人，教学过程是师生互动的过程，要把课堂还给学生。随着思想政治新教材在内容和形式上所发生的较大变化，如何让学生动起来，构建充满活力的思想政治课堂，是思想政治课教学所面临的一个永恒的话题。