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为进一步培养学生的英语创新能力和专业应用能力,更好掌握英语基础知识和提高应用水平,高职院校需要构建不同于普通学科的教学模式。通过实践表明,＂任务驱动＂教学法可以促使学生在教学过程转被动为主动,在完成任务的过程中能更好的掌握教学内容。本文将在明确英语课堂应用任务驱动教学法理论前提的基础上,探析＂任务驱动＂的教学思想和教学流程,总结任务驱动法在英语课堂中的应用经验。