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在與爱人讨论了生二宝的计划之后，我知道这事还没有完全定下来，因为我必须要征得另一个人的同意，那个关键的人物就是我4岁的女儿妞妞。
于是，同以往每次家中有重大决定一样，我们一家三口围坐一起开展了家庭会议。我还准备了糖果供妞妞享用，妞妞好奇地问：“妈妈，今天开会是什么内容？”我递给她一个剥好的桔子糖说：“妞妞，今天的会议主题就是讨论给你生个小弟弟或者小妹妹可以吗？你看，平时你总嫌爸爸妈妈不好好陪你玩，有了小弟弟或者小妹妹，他就会做你的玩伴，天天陪你做游戏了。”
“那他会抢我的好吃的吗？会抢我的玩具吗？”妞妞第一时间想到守护自己的利益。
“可能会，但是他（她）也会有自己的好吃的和好玩的，到时他也会把自己的东西分享给你的。那样的话，你得到的东西不会少，反而更多了。而且，现在是爸爸妈妈两个人爱你，到时，就变成三个人爱你了，你说好不好啊？”
妞妞思索了片刻回答：“嗯，好！到时我也会把我的玩具给他玩。”
对妞妞的思想动员，竟然比我想象得要容易得多。我又跟她讲了关于兄弟姐妹的概念。并拿她喜欢的动物朋友来讲故事，比如告诉他羊妈妈有两个宝宝，一个是小羊哥哥，一个是小羊妹妹，它们一起做游戏，一起吃草等等。
妞妞听着我的故事，仿佛在憧憬着，也就产生了想要一个小妹妹或小弟弟的愿望，她着急地问我：“妈妈，我什么时候会有小妹妹或小弟弟呀？让他快点出来和我玩吧。”好像这个小弟弟或者小妹妹是说有立马会出现似的。
生二胎动员会议圆满通过，我悬着的一颗心也踏实了。不过自此，关于未来的小弟弟或者小妹妹话题，就成了我和妞妞的经常性话题。
怀了二宝之后，我又通过“胎教”来增进两个孩子的感情。一方面是妞妞给肚子里的二宝进行胎教，她会给肚子里面的小宝宝唱儿歌、讲故事，跟他说话；另一方面是我给妞妞讲肚子里的二宝，对妞妞进行关于手足情深的教育引导。
我从不避讳“宝宝是从哪来的”这个尴尬的话题，我告诉妞妞，你就是从妈妈的肚子里来的，很小很小的时候在妈妈的肚子里，妈妈保护你，给你提供营养，就像现在我肚子里你的弟弟或妹妹一样。等他（她）长大了，就会像你一样从妈妈肚子里钻出来，到时，你们就可以一起开心地玩啦。
妞妞从此比家里任何人更期待二宝的到来，常问我：“妈妈，小弟弟或小妹妹什么时候出来跟我玩啊？我要把我的小车送给他玩，把我的饼干给他（她）吃。”这不仅提前铺设了他们之间的手足情，而且也让妞妞从我怀二宝的情景中，看到了妈妈当初怀她的辛苦，对她也是一堂感恩教育。
我常常会让妞妞贴近我的肚皮，近距离感受二宝的胎动，会告诉他：“听，小弟弟或小妹妹在跟你说话呢。”有次她跑向我，撞到了我的肚子，我便告诉她：“这样会碰疼小弟弟或小妹妹，你要保护好他。”后来，她再跑到我跟前时，总是小心地刹住脚，轻轻地扑向我的怀抱，还有模有样地摸着我鼓起的肚子，安慰里面的二宝：“乖，不怕，姐姐不会碰你的，姐姐会保护你。”每每这时，总令我无比动容，感慨她与未见面的小弟弟或小妹妹已建立起的深厚感情。试想，当她见到自己期待已久的小弟弟或者小妹妹，那场景该是多么欢喜。
所以说，生二胎不止是两个大人的事，这事同样与第一个孩子有关。将来两个孩子要共处一屋檐下，如果家长事先未询问孩子意见，没有提前预热两个人的感情，冷不丁家里添个小弟弟或者小妹妹，再加上大人的注意力突然转移到二宝身上，第一个孩子的心灵势必将会受到打击。从孕期甚至孕前开始，就应该有意识地培养两个孩子的感情，这样大宝对二宝便不觉得陌生，也有了接受二宝到来的心理准备。对大宝来说，是一节有关于手足情深的情商培养课；对二宝来说，是一种最直接的胎教传授。如此一来，也为二宝出生后，俩宝间和睦的关系打下了基础。