【摘 要】
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复习课,作为初中英语教学的课型之一,教师在授课时应以生为主体,以提升学生学科核心素养为目标,设计科学、合理的教学活动,帮助学生有效复习.然而当前初中阶段大部分的英语复
【机 构】
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江西省九江市都昌县东湖中学 江西九江 332000
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复习课,作为初中英语教学的课型之一,教师在授课时应以生为主体,以提升学生学科核心素养为目标,设计科学、合理的教学活动,帮助学生有效复习.然而当前初中阶段大部分的英语复习课都以复习语言知识为主,对学生语言能力的培养也仅限于对学生记忆力的训练,学习能力的提升也仅用单一的练习和考试来实现,思维的培养和文化渗透更是被忽略.这样的复习课不仅不能帮助学生有效的复习,也增加学生的学业负担.基于此,本文探索在初中英语话题复习课中运用思维导图,以提高教学有效性.
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