【摘 要】
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计分制是选科制推进中不可回避的问题。计分制度改革并非新兴课题,20世纪末多省份关于选科考试的尝试就曾引入标准分报告考试成绩,然而在实践中标准分遭遇困境,选科制难以为继,退回固定科目考试。2014年启动的新高考改革实施自由选科再次将计分方式改革放在突出位置,新的计分制度在实践中面临着理论与现实、技术与观念的多重拷问。未来计分制改革可能打开制度黑箱,从静态走向动态赋分;走出麻烦治理,从“经验先行”转向“系统有序”;探索招考分离,从关注计分方式到关注计分结果的使用。这些改革走向对提升新高考计分制的科学性和合理性
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究2020年重大课题攻关项目“高校考试招生改革引导学生德智体美劳全面发展研究”(20JZD050),2018年福建省社会科学规划青年项目(FJ2018C031)。
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计分制是选科制推进中不可回避的问题。计分制度改革并非新兴课题,20世纪末多省份关于选科考试的尝试就曾引入标准分报告考试成绩,然而在实践中标准分遭遇困境,选科制难以为继,退回固定科目考试。2014年启动的新高考改革实施自由选科再次将计分方式改革放在突出位置,新的计分制度在实践中面临着理论与现实、技术与观念的多重拷问。未来计分制改革可能打开制度黑箱,从静态走向动态赋分;走出麻烦治理,从“经验先行”转向“系统有序”;探索招考分离,从关注计分方式到关注计分结果的使用。这些改革走向对提升新高考计分制的科学性和合理性
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