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本文从观察内容的指导、观察顺序的引导、观察方法的训练三个方面，介绍了如何培养低年级学生的数学观察能力。
浅谈低年级学生数学观察能力的培养
【摘 要】
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本文从观察内容的指导、观察顺序的引导、观察方法的训练三个方面，介绍了如何培养低年级学生的数学观察能力。
【机 构】
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河北省安国市郑章学区
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年23期
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