【摘 要】
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<正>一、调研简况自2006年浙江省全面实施高中新课程特别是2012年深化实施高中新课程以来,各校兴起了一股校本选修课程建设热潮,不少学校由教师自主开发、实施的选修课程多达
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<正>一、调研简况自2006年浙江省全面实施高中新课程特别是2012年深化实施高中新课程以来,各校兴起了一股校本选修课程建设热潮,不少学校由教师自主开发、实施的选修课程多达百门以上。作为课程开发和实施的重要书面证明与载体——选修课程教材的编写,也成为不少教师新的专业发展任务和工作内容,许多学校提出了相关要求,有的还出台了奖励考核措施。笔者因为工作关系评阅过多种校本课程教材。面对这一本本或精致或简朴、或厚实或单薄、或整
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