【摘 要】
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在全球经济信息化和国内经济社会深度转型的时代背景下,受信息量不断增大和竞争不断激烈的大环境的影响,大学生在学习、就业、人际交往、恋爱和自我意识等方面面临的压力越来
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在全球经济信息化和国内经济社会深度转型的时代背景下,受信息量不断增大和竞争不断激烈的大环境的影响,大学生在学习、就业、人际交往、恋爱和自我意识等方面面临的压力越来越大,心理失衡问题越来越严重,传统灌输式、言语式、结论式的心理健康教育方式亟待改进。笔者尝试借鉴心理情景剧探索一种体现大学生主体地位的参与式、体验式、情境式的心理健康教育方式,引导学生自主发现心理问题、分析心理问题、解决心理问题,进而认识自我、理解他人,实现自我成长与身心和谐发展。
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