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近年来，高职英语教学已日益重视口语交际能力的培养。然而，高职学生实际口语交际能力仍不高，尤其是“说”这种“输出”技能，远不能适应社会的要求。学习者输出水平的高低与语言输入有着密切关系。文章探讨了高职英语口语课堂输入的主要途径以及每种途径对学生口语输出产生的影响。
高职英语口语教学中的输入因素探析
【摘 要】
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近年来，高职英语教学已日益重视口语交际能力的培养。然而，高职学生实际口语交际能力仍不高，尤其是“说”这种“输出”技能，远不能适应社会的要求。学习者输出水平的高低与语言输
【机 构】
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武汉铁路职业技术学院
【出 处】
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当代经济
【发表日期】
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2007年04X期
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