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校园丰富文化蕴育于多种模态隐喻里,语言文字,图形照片,结构造型,色彩质地等多种隐喻表征综合在一起传递校园文化与精神.基于隐喻认知功能与映射机制,本文参照Lakoff的理想化认知模型理论(ICM),探讨校园校门文化多模态隐喻意义的识解.
基于ICM的校园文化多模态隐喻意义识解研究——以校门文化的多模态隐喻为例
【摘 要】
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校园丰富文化蕴育于多种模态隐喻里,语言文字,图形照片,结构造型,色彩质地等多种隐喻表征综合在一起传递校园文化与精神.基于隐喻认知功能与映射机制,本文参照Lakoff的理想化
【机 构】
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华东交通大学外语学院
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年20期
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