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学困生的转化教育是教育工作者经常遇到的一个老问题,又是当前教育教学工作中的一个薄弱环节。对于已经开始实行的新课程改革与课程标准,随之而来的学困生问题,又成了广大教育工作者的一大难题。转化学困生,要首先查清其产生的原因,采用实验法、信心教育法等耐心细致的方法进行经常性的转化教育。除此而外,作为教师、家长来说还应热爱学生,注意他们的心理动向,及时采取诱导方式来工作。