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本文从＂调动兴趣、调动情绪、能动理解、营造氛围＂四方面着手,论述了教师在科学教学中应如何培养学生的倾听能力。
科学课堂教学中培养学生倾听能力的实践探索
【摘 要】
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本文从＂调动兴趣、调动情绪、能动理解、营造氛围＂四方面着手,论述了教师在科学教学中应如何培养学生的倾听能力。
【机 构】
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重庆市渝中区大坪小学校
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2016年14期
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