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新课程标准下的物理教学过程是师生,生生互动,是学生自主探究的过程,教师的教学也因此由演示教学变为探究教学.探究始于问题,所以设问直接影响教学的有效性.本文阐述了物理教学中如何设计有效的问题,激活学生探究欲望.
优化物理教学设问 激活学生探究欲望
【摘 要】
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新课程标准下的物理教学过程是师生,生生互动,是学生自主探究的过程,教师的教学也因此由演示教学变为探究教学.探究始于问题,所以设问直接影响教学的有效性.本文阐述了物理教
【机 构】
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浙江省天台中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2016年3期
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