论文部分内容阅读
通识教育理念的核心体现是课程设置，而我国高校当前通识教育课程设置存在设置比例不合理，学生选课自由度较小：通识教育理念狭隘化和通识课程内容偏向应用化和专业化等问题。依据通识教育理念的人才观，合理划分课程领域；根据学生兴趣和学校实际设置课程；创造多元化的通识教育实施模式以及营造适宜通识课程实施的制度环境等措施将有助于高校更好地设置通识教育课程，培养更优秀人才。