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长期以来，语文教学气氛沉闷，教师筋疲力尽，学生收效甚微。一直沿袭“教师讲，学生听”单一的教学模式，使学生始终处于被动状态，思想受到严重的束缚和压抑。如何激发学生主体参与的积极性，使学生在数学过程中愿学、乐学、会学，真正成为学习的主人，一直是广大语文教学努力探究的一个重大课题。在此，我结合自己的教学实践浅谈几点感受和做法。