【摘 要】
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在教学的过程中,后进生作为一个较为特殊的群体,往往被教师所忽略.事实上后进生并非真的是学不好,只是由于某种特殊的原因,导致他们暂时成为了学习中的弱势群体,这种原因可能
【机 构】
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云南省怒江州贡山县牛郎当小学 云南贡山 673100
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在教学的过程中,后进生作为一个较为特殊的群体,往往被教师所忽略.事实上后进生并非真的是学不好,只是由于某种特殊的原因,导致他们暂时成为了学习中的弱势群体,这种原因可能是来自于教师的,可能是来自学生自身的,也可能是来自家庭的,也有可能是源于其它方面的.但是,无论如何,他们都不应该被教师所遗忘,相反,教师一定要深入了解学生,找出导致他们成绩不理想的原因,进而采取有针对性的策略去引导他们.正是基于这样的现实背景,文章以“小学语文教学中后进生心理模式”为主要研究对象,对其展开深入、细致的探讨与分析,希望能就如何做好后进生的转化工作提出切实可行的建议与对策,以供大家依据和参考.
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