【摘 要】
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军事理论课教学情况是由高等教育、社会环境和高职生主体等多方面原因造成的。本文着重分析了造成高校教育水平低下的原因 , 并从教材、教学方法和操作过程等方面提出了一些思考和思路。目的是提高高职院校军事理论课学生的参与性 ,从而激发学生的学习兴趣 , 推动军事理论教学工作走上创新、科学、优质的轨道。
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军事理论课教学情况是由高等教育、社会环境和高职生主体等多方面原因造成的。本文着重分析了造成高校教育水平低下的原因 , 并从教材、教学方法和操作过程等方面提出了一些思考和思路。目的是提高高职院校军事理论课学生的参与性 ,从而激发学生的学习兴趣 , 推动军事理论教学工作走上创新、科学、优质的轨道。
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