【摘 要】
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传统检测课程的教学方法以课堂理论教学为主,以演示操作教学为辅.工学一体化课程按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动[1],强调在学中做,做中学,将教、学、做
【机 构】
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广州大学市政技术学院 广州 510880;州市市政职业学校 广州 510650
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传统检测课程的教学方法以课堂理论教学为主,以演示操作教学为辅.工学一体化课程按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动[1],强调在学中做,做中学,将教、学、做融为一体.表面上一体化课程注重学生自学,弱化了教师的理论说教,但上好一堂一体化课要求教师具有全面的专业基础知识,过硬的实际操作能力,还需要在教学活动策划和准备工作上下功夫.本文根据笔者编写一体化教学设计的经历,就策划内容进行探讨.
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