论文部分内容阅读
以权威期刊PRPER近15年的文章为研究对象,运用内容分析法对国际物理教育研究的现状和动向进行分析.结果表明PRPER论文数量逐年增加,主要聚焦于评价、物理课程与教学、学生和教师的态度和信念等研究主题,涉及力学、电学、量子物理等学科领域.当前国际物理教育研究具有研究方向多样化、重视以学科为基础的教育研究模式和关注信息化资源共享等特点.