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对分课堂教学模式可简单理解为:用一半的课堂教学时间进行知识讲授,留一半的课堂教学时间给学生进行讨论式学习.以讲授框架和重难点为开头,以分组讨论和教师答疑为结果,内化个性化学习的过程贯穿始终,从而增强教师的教学热情,提高学生的学习动力.
“对分课堂”教学模式在小学数学课堂中的实践研究
【摘 要】
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对分课堂教学模式可简单理解为:用一半的课堂教学时间进行知识讲授,留一半的课堂教学时间给学生进行讨论式学习.以讲授框架和重难点为开头,以分组讨论和教师答疑为结果,内化
【机 构】
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广东省珠海市金湾区第一小学 广东 珠海 519090
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2020年10期
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