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在情境中体验地理知识、在情境中增长地理能力,是课堂教学的艺术,为了达到这种艺术效果,高中地理教师需要在充分理解与掌握教学内容的前提下,对情境体验意义及创设原则加以分析,并在此基础上深入思考创设情境、引导情境、深思情境,从而带情境进入生活等几个方面的问题,从而更好地提高地理课堂教学效果,促进学生综合能力的提升。