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学生在数学学习中，由于受认知水平及数学方法、能力的限制，出现错误在所难免．从一定意义上说，学生的学习过程，不仅是获取新知的过程，更是不断改正错误、克服困难的过程．正确引导学生正视错误，无论是在知识结构、能力体系的构建，还是在个性品质培养等方面都有着重要意义．
“数学学习中的错误”处理策略
【摘 要】
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学生在数学学习中，由于受认知水平及数学方法、能力的限制，出现错误在所难免．从一定意义上说，学生的学习过程，不仅是获取新知的过程，更是不断改正错误、克服困难的过程．正确引导学生
【机 构】
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江苏省沛县第二中学
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2010年12期
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