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成功的教学在很大程度上都依赖学生的积极性和主动性，如何调动学生的积极性是教师面临的一个主要问题。在很多情况下，学生的主动性不是自己所具有的，或者不是主动表现出来的，而是靠教师用智慧“挖掘”出来的．教师运用激将艺术可以有效增强学生的自主性，从而优化教学效果。
课堂教学激将艺术初探——新课程课堂教学艺术微观研究之一
【摘 要】
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成功的教学在很大程度上都依赖学生的积极性和主动性，如何调动学生的积极性是教师面临的一个主要问题。在很多情况下，学生的主动性不是自己所具有的，或者不是主动表现出来的，而是
【机 构】
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南京师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师,南京师范大学教育科学学院硕士究生
【出 处】
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江苏教育研究：C版
【发表日期】
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2009年5期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划课题“新课程课堂教学艺术研究”(批准号:D/2008/01/117)的成果之一
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