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对于很多教师来说，对于“12—(—3)”这类计算题总是不屑一顾，他们主观认为太简单了．实际上这类最简单问题的教学是很不简单的事．譬如，大家都知道函数中的待定系数法在知识层次上要比有理数加减法高多了，但是后者的教学却比前者困难得多．前者
代数入门问题和学具活动教学
【摘 要】
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对于很多教师来说，对于“12—(—3)”这类计算题总是不屑一顾，他们主观认为太简单了．实际上这类最简单问题的教学是很不简单的事．譬如，大家都知道函数中的待定系数法在知识层次上
【机 构】
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浙江省教育科学规划研究课题组
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2000年10期
【基金项目】
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浙江省教育科学规划研究课题
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