切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
125Ⅰ放射性粒子植入治疗肺癌4例
125Ⅰ放射性粒子植入治疗肺癌4例
来源 :航空航天医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaopp1920
【摘 要】
:
例1 男患,76岁,经纤支镜确诊为右肺中央型鳞癌,合并右侧胸膜转移.于2006年12月22日行CT引导下经皮125I放射性粒子植入术,术中少量肺出血及气胸(压缩10%),无咯血.联合化疗3次,
【作 者】
:
封丽
【机 构】
:
贵州省贵航集团302医院内二科,561000
【出 处】
:
航空航天医药
【发表日期】
:
2008年1期
【关键词】
:
放射性粒子植入术
植入治疗
肿瘤
胸膜转移
联合化疗
复查
中央型
纤支镜
水吸收
肺出血
右肺
压缩
术后
气胸
咯血
鳞癌
经皮
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
例1 男患,76岁,经纤支镜确诊为右肺中央型鳞癌,合并右侧胸膜转移.于2006年12月22日行CT引导下经皮125I放射性粒子植入术,术中少量肺出血及气胸(压缩10%),无咯血.联合化疗3次,术后一月复查CT肿瘤缩小,胸水吸收.半年复查肿瘤无明显增大.
其他文献
工学结合模式下公路施工技术专业课程体系建设研究
摘要:通过对在我省进行施工的很多公路工程施工企业的访谈及调研发现,企业在用人上存在不小的缺口,但是在招录新人的过程中发现刚从学校毕业的学生在学校所学的专业知识与工作实际要求有着不小的出入。鉴于此,笔者仅就个人经验浅论工学结合模式下公路施工技术专业课程体系的设定,仅供参考。 关键词:工学结合;公路施工;课程体系; 【分类号】TU201-4 工学结合是现代职业教育的发展趋势,坚持产教结合的原则,
期刊
工学结合
公路施工
课程体系
我不会穿衣服
当今社会中,孩子们都是家中的小宝贝,都过着“衣来伸手饭来张口”的日子,尤其是小班刚入园的孩子,他们的自理能力方面非常薄弱。 今年3月份,我们小一班来了一位新小朋友,记得一次午睡起床,另外小朋友都在自己动手穿衣服,老師只需要简单帮一下忙,可逸逸小朋友就坐在床上一動不动,只见旁边的婷婷小朋友说:“我来教你穿衣服吧!”婷婷自己拿起衣服一遍又一遍教逸逸,让他看牢她是怎么穿的,可逸逸就是不动手,而且也没看
期刊
自理能力
宝贝
关于有效开展小学美术趣味化教学的探讨
美术学科作为小学教育基础性学科之一,其与音乐学科一起构造成为小学美学教学体系,共同承担起培养小学生审美能力和创造能力的重任.但传统的美术课堂教学,仍然以教师讲解和美
期刊
小学美术
趣味教学
课堂有效性
大疱性坏疽性丹毒误诊4例分析
大疱性坏疽性丹毒属少见型丹毒,其皮疹可在几小时内形成大疱、红斑血疱甚至坏疽,因此初期易误诊为接触性皮炎或化学性烧伤.特别是坏疽性丹毒诊治不及时死亡率很高.误诊主要发
期刊
坏疽性丹毒
大疱性
误诊
动态心电图监测与冠状动脉造影对冠心病诊断的相关性研究
目的 对冠心病诊断中动态心电图监测与冠状动脉造影之间的相关性进行分析.方法 选取胸闷症状患者86例,对所有患者行冠状动脉造影,并展开动态心电图监测.分析冠状动脉病变程度
期刊
冠心痛
动态心电图
冠状动脉造影
基于混合式学习的高职英语微课设计模式研究
[摘要] 作为一种新型的学习资源,微课是现代网络技术、信息技术和共享教育资源理念快速发展的产物,受到了广大教育工作者的关注。顺应高校英语教学改革的要求,本文探讨如何在混合式学习理念的基础上设计、开发英语微课,促进高职英语教学与现代信息技术的深度融合,丰富教学内容,提高教学效果。 [关键词]微课;高职英语教学;混合式学习 中图分类号:H319 课题基金:教育部职业院校外语类专业教学指导委员会“
期刊
微课
高职英语教学
混合式学习
黄斑裂孔的外科治疗
黄斑裂孔是常见眼科疾病之一,可导致病人中心视力的丧失,其发病机制仍不明.现在对于黄斑裂孔的治疗主要是运用外科手术,取得了较好的疗效.本文对最近黄斑裂孔外科治疗的进展
期刊
黄斑裂孔
中心视力
外科治疗
眼科疾病
外科手术
发病机制
运用
疗效
病人
浅谈如何激发学生学习法律文书写作课的兴趣
由于法律文书写作课程自身的特点,使学生在学习法律文书写作的时候感到平淡、枯燥、乏味.法律文书写作理论易于掌握,并非深奥难懂,之所以没有达到预期教学效果,很大程度上是
期刊
法律文书写作
创新教学方法
学习兴趣
浅谈学生口语表达的训练
人教版小学语文新大纲在口语训练上提出了这样的要求:“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”也就是说,新大纲对学生口语表达的要求更高了。对于低年级的小学生来说,口语能力培养的难度本身就比较大,而且比较艰巨。而对于农村低年级的小学生来说,这就更具有挑战性了。笔者作为农村
期刊
小学生
口语表达
小学低年级
语文新大纲
口语交际能力
口语交际教学
语文老师
语文教学
听说能力
日常生活
培养学生
农村
能力培养
口语训练
口语交流
交际
其他学术论文