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作文教学局面沉闷、枯燥、被动,教学效率和质量不高,这些情况挫伤了学生作文的积极性和创造性,阻碍了学生思维能力的发展和个性写作能力的提高,使一些学生的作文内容空洞,假话、空话、套话偏多,不能在作文中表达自己的真情实感,缺乏真正美的元素。
小议作文教学的审美
【摘 要】
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作文教学局面沉闷、枯燥、被动,教学效率和质量不高,这些情况挫伤了学生作文的积极性和创造性,阻碍了学生思维能力的发展和个性写作能力的提高,使一些学生的作文内容空洞,假
【机 构】
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四川省简阳市石桥中学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年2期
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