生成式的数学概念教学——一次“众数、中位数”教学尝试

• 作 者: 沈岱 曹治安 黄荣金
• 机 构: 上海市恒丰中学200070,华东师范大学数学系200062
• 出 处: 中学教研
• 发表日期: 2004年03期
• 关键词: 中位数 数学概念教学 变式训练 平均数 教学尝试 生成式

<正>1研究的背景1.1中美数学教学的一些基本特征20世纪80年代以来,中国的数学教学基本上以“接受式”为主,后来“启发式”有所发展,近来人们认识到“活动式”教学的重要性.而美国的数学教学一贯重视让学生自主探索和自主发现,对学习过程的体验.下面,我们以“众数、中位数”教学为例说明中美两种不同理念下的教学设计.1.2“众数、中位数”的两种教学设计