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辅导员既是教师,又是管理干部的双重身份定位被正式确认后,使得辅导员的“教”与“管”作用在现阶段得到诠释.现今,我国高校辅导员的双重身份导致自身职业认同低、职业发展定位和重点、角色组合都存在不同程度的矛盾.因此,必须从国家制度、管理理念、职称评定和晋升方面对辅导员双重身份进行科学构建.
高校辅导员双重身份的角色冲突与调适
【摘 要】
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辅导员既是教师,又是管理干部的双重身份定位被正式确认后,使得辅导员的“教”与“管”作用在现阶段得到诠释.现今,我国高校辅导员的双重身份导致自身职业认同低、职业发展定
【机 构】
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广东警官学院,广东 广州,510440
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2018年2期
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