论文部分内容阅读
分析了马铃薯贮藏对环境条件的要求,阐述了汉中地区马铃薯贮藏中存在的主要问题,并提出了相应的对策。
汉中地区马铃薯贮藏存在的问题及对策
【摘 要】
：
分析了马铃薯贮藏对环境条件的要求,阐述了汉中地区马铃薯贮藏中存在的主要问题,并提出了相应的对策。
【机 构】
：
陕西省汉中市农业科学研究所
【出 处】
：
现代农业科技
【发表日期】
：
2010年20期
其他文献
当前，高中写作教学中，很多教师将大部分时间和精力放在了阅读教学和写作训练之中，不注重对学生写作素养的综合性培养与锻炼，致使在教学过程中学生写作水平难以得到有效的提升。因此，强化高中学生写作素养的培养应当是高中语文教学的题中之义，更是学生写作能力提升的必要根基。 一、强化学生的阅读积累和思考 作文的写作是一个积累的过程，不仅是在积累素材，同时也是在积累经验。且写作素养的提升并不完全是依靠作文教学
陶渊明的《桃花源记》作为经典名篇,在语文教学中历来受到师生的重视,此次部编本教材[1]依旧以精讲篇目出现在八年级下册的第三单元。在此之前,该课文是安排在人教版[2]八年
自从实施新课改以来,语文课堂教学取得了令人瞩目的成就,但是也存在一些亟待解决的问题。学生学过的词语并不少,接触的句式也很多,但是最后写出的作文却平淡无奇,空洞直白,枯
著名语文特级教师黄厚江老师提出了语文共生教学的理论，并进一步明确“共生写作”的概念：“共生写作，就是通过师生、生生之间写作体验、写作经验和写作过程的互相激活，激发学生的表达欲望，优化学生的写作过程，提高学生写作能力的一种作文方法。”在共生教学理论下研究微写作教学，就是突出学生的主体地位，遵循学生的成长规律，顺应写作的基本原理，实现学生写作水平提升的最大化。 尊重每位学生的写作个体，充分利用学生的
摘要介绍了冬瓜疫病的危害症状和测报方法,并针对病害的发生规律与特点,提出防治措施,以期为冬瓜疫病的防治提供技术指导。 关键词冬瓜疫病;测报方法;防治措施 中图分类号S642.3;S431.192文献标识码B文章编号 1007-5739(2010)13-0190-01 冬瓜疫病是由鞭毛菌亚门真菌疫霉菌(Phytophthora de Bary)侵染所致的一种土传性病害[1-2],易造成植株