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高中生所喜欢的作业，应该多样化、富创造性，能足够引起学生的兴趣，因此教师要有正确的作业观，科学地进行作业设计，可以采用分层次练习法，把多种形式的作业结合起来；同时，尽量让作业的载体多样化，开发多种作业资源；另外，采用科学而合理的作业完成质量评价机制，使学生能喜欢作业、努力完成作业，促进英语学习成绩提高。