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英语是组成我国基础教育必不可少的学科之一,而英语教学最重要组成部分即为英语阅读.一直以来,我国都重视对初中英语教育尤其是英语阅读的改革,取得了很大成效,但仍然存在一些问题.英语阅读教学的低效性迟迟没有得到改进.通过对学生的词汇掌握、师生的课堂互动等方面来分析初中英语阅读教学存在的弊病,并从中探索提高学生课堂参与度和英语阅读教学有效性的方法,以期能够改变当前初中英语阅读的教学现状.